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E-learning课件是如何整理多媒体素材的?
作者:启兴互动 发布时间:2016-06-29 浏览次数:
    各种媒体元素在传达信息时都有其长处,如文字擅长表现复杂、抽象的概念;图片则擅长表达思想的轮廓以及那些蕴含于大量数值数据内的趋向性信息;动画可用于突出比赛课件的某个重点,不同的素材如何制作出一个好的E-learning课件呢?
    精品E-learning课件需要运用各种媒体素材来衬托,但并不是越多越好。过于花哨的多煤体元素会分散学生的注意力,容易使学生只记得课件中的视觉效果,而真正重要的知识却没有留意太多,影响预期的教学效果。对搜集到的图片、动画、声音等素材,在应用中一定要有取舍,把握好尺度,不片面地追求媒体形式的多而全,要适当留白,只把最具说服力、最具代表性的素材用于课件中。
    E-learning音频素材可以烘托气氛,深化主体信息,创设情景,还可以作为一种暗示信号,有过渡的作用;而E-learning视频适宜于表现别的素材难以表达的来自真实生活的情景和事件,特别是那些需要真实感的信息等,还能够帮助教师进行讲解。
    在制作E-learning课件时,应该准确把握各种媒体元素在教学信息呈现方面的特性,依据教学目标,充分组织、构思多媒体元素,发挥各个多媒体元素的特点,做到教学内容与最佳表现形式有机结合,使各种多媒体元素互相支持来实现教学信息传播的最优化。
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